Text

Penelitian Tindakan Kelas

---

Salah satu dari empat butir kompetensi guru yang berkaitan langsung dengan proses inovasi pembelajaran adalah kompetensi profesional yaitu kemampuan guru melakukan penelitian sederhana. Salah satu bentuk penelitian sederhana yang dapat dilakukan guru sambil melaksanakan tugasnya mengajar di kelas adalah "Penelitian Tindakan Kelas." Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas sebagai salah satu bentuk penelitian yang memiliki tujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran sudah seharusnya diketahui, dipahami, dihayati, dan dipraktikkan oleh guru di sekolah-sekolah.

Problema yang seringkali dihadapi setiap guru adalah masih sering merasa kesulitan dalam memilih satu dari sekian banyak strategi pembelajaran untuk digunakan dalam suatu situasi kelas tertentu. Faktor-faktor seperti ukuran kelas, tata ruang, lingkungan kelas, dan peran demografi dari siswa menjadi sesuatu yang sangat mepengaruhi pemilihan strategi pengajaran. Gaya dan ketrampilan guru mengajar juga merupakan faktor-faktor yang tidak kalah pentingnya.

Penelitian tindakan kelas merupakan penyelidikan secara sistematis dengan tujuan menginformasikan praktik pembelajaran dalam situasi tertentu. Penelitian tindakan kelas juga merupakan suatu cara bagi guru untuk menemukan apa yang terbaik di dalam situasi kelas mereka sendiri sehingga keputusan tentang proses pembelajaran dapat diambil dengan sebaik-baiknya. Penelitian tindakan kelas juga merupakan titik tengah antara refleksi guru dan penelitian pendidikan tradisional. Ini disebabkan penelitian tindakan kelas lebih sistematis dan berbasis data dibandingkan dengan sekadar refleksi pembelajaran, tetapi lebih sedikit formal dan terkendalikan dibandingkan penelitian pendidikan tradisional. Dalam penelitian tindakan kelas, guru-guru menggunakan data yang tersedia dari kelas-kelas mereka untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan praktis tentang pembelajaran yang mereka laksanakan. Selanjutnya, penelitian tindakan kelas mengintegrasikan dua peran sekaligus yaitu antara ilmu pengetahuan (penelitian) dengan praktik pembelajaran.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 MOH p

Penerbit

Bandung : Wacana Prima., 2016

Deskripsi Fisik

v + 168 hlm.; 25 x 17.5 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-979-18561-5-7

Klasifikasi

371.102

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Ed. 1

Subjek

Pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mohammad Asrori

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar